En 10 minutes Judith Cantin présente les 6 processus cognitifs de la taxonomie d’Anderson et de Krathwohl (Taxonomie révisée de Bloom).
Elle aborde les usages possibles par des enseignants de cette taxonomie… et pour aller plus loin vous trouverez sur http://recit.org/bloom/Accueil une proposition de progression des processus cognitifs en intégrants les TICE.
Pour ceux qui trouvent que je jargonne… prenez le temps de voir la vidéo, très simple, très clarifiante, et motivante !
En bref :
6 processus :
MEMORISER - COMPRENDRE - APPLIQUER - ANALYSER - EVALUER - CREER
(la taxonomie n’est pas un mode d’emploi, et il ne faut pas penser que ces processus cognitifs sont à travailler successivement !)
4 types de connaissances :
Connaissances factuelles
Connaissances conceptuelles
Connaissances procédurales
Connaissances métacognitives
3 niveaux sous exploités en classe : ANALYSER - EVALUER - CREER… les TIC peuvent contribuer à mettre les élèves dans des situations faisant appel à ces processus cognitifs non maîtrisés.
